El manejo y la enseñanza en las emergencias nos pone cada día, instante a instante en diferentes encrucijadas tanto en la decisión personal como en lo terapéutico, situaciones que en múltiples ocasiones van contrario a nuestro pensamiento o más difícil aún su desenlace es contrario a nuestro querer. Pero, gran parte de nuestro actuar siempre está complementando algo o es la pieza fundamental que hace falta para que aquella persona a quien se está dando asistencia tenga alguna posibilidad de recuperación. A partir de éste punto es que encontramos continuamente en la atención y la enseñanza de las emergencias que somos la contraparte de una noxa que está agrediendo o que estuvo perjudicando de alguna u otra forma a ésta persona. De ahí que las emergencias son una continua comparación y vivencia del “YIN-YANG” y es por esto que SMI, con el afán de realizar una educación diferente en la preparación para la atención de las emergencias, ha querido insertar parte de ello en su filosofía. Por eso basamos nuestra enseñanza en la persona, en lo óptimo y en buscar la excelencia con responsabilidad y honestidad. Según ésta idea, cada ser, objeto o pensamiento posee un complemento del que depende para su existencia y que a su vez existe dentro de él mismo. Se deduce entonces que nada existe en estado puro ni tampoco en absoluta quietud, sino en una continua transformación, lo que nos lleva a una necesidad de cambiar la educación en emergencias para la preparación óptima de todos los que nos vemos diariamente involucrados en la atención de emergencias y garantizar a la población el beneficio de una pronta y excelente atención.

El principio del equilibrio lo basamos en el incentivar el aprendizaje no creyendo en el error como tal sino más bien en identificar situaciones críticas para el mejoramiento permanente. El privilegiar dicha situación y complementar este vacío es lo que nos hace poder lograr en el estudiante un conocimiento que satisfaga las necesidades de sus futuros pacientes. Es bien sabido que quien enseña crece tan rápido como haga que su alumno crezca. Basados en la filosofía del “Yin-Yang” cuando uno crece en exceso obliga al otro a concentrarse y crecer paralelamente.

Filosofía S.M.I.